淄川区市场监管局：扎实推进地理标志保护 赋能乡村振兴

山西省“中国非遗传(yíchuán)承人研修培训计划” 娄烦刺绣，属于晋绣的一种，广泛流传(liúchuán)于太原市娄烦县境内，是(shì)扎根当地的民俗瑰宝，镌刻着三晋儿女的情感(qínggǎn)密码。作为晋绣的一支瑰丽奇葩，娄烦刺绣以其精湛的工艺和鲜明的地方特色，深深(shēnshēn)融入娄烦人民的生活中。从生辰寿诞的庄重时刻，到婚嫁喜事的热闹场景，再(zài)到日常起居的琐碎细节，都能觅其身影。 相比于大家熟知的苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣，以娄烦刺绣为代表的晋(jìn)绣也颇具特色。曾经人们日常穿的衣服(yīfú)、戴的配饰主要依靠手工缝制，而讲究人家的衣服上常常装饰有刺绣显得上档次(shàngdàngcì)。所以，刺绣成了女工活中最(zuì)高档的手工技艺。从历史渊源来看，娄烦刺绣至少(zhìshǎo)在明清时期就已经广为流传。 日前，在(zài)娄烦(lóufán)·乡村e镇服务中心，尹艾风、尹艾仙姐妹给山西晚报·山河+记者深情地讲述起她们对娄烦刺绣的满腔热爱以及参加(cānjiā)非遗研培的难忘往事。 在这里，“雪梅绣坊”通过直播带货让(ràng)娄烦(lóufán)刺绣突破地域限制，远销至全国各地，将指尖技艺转化为指尖经济。 尹艾风进行婚庆(hūnqìng)作品刺绣 尹艾风，省级非(fēi)(fēi)物质文化遗产项目民间绣活（娄烦(lóufán)刺绣制作技艺）省级代表性传承人，2024年获评(huòpíng)全国文旅致富(zhìfù)带头人；尹艾仙，省级非物质文化遗产项目民间绣活（娄烦刺绣制作技艺）市级代表性传承人。姐妹俩2019年11月参加非遗研培刺绣班。2023年获评国家三部委非遗工坊典型案例。 尹艾仙直播展示手工刺绣(cìxiù)挂件 尹艾风和尹艾仙还有小妹尹艾梅于2017年创立雪梅刺绣工坊，截至目前，共带动贫困户80余户，绣娘(xiùniáng)300多人，贫困户人均(rénjūn)增收4500元以上，带动贫困户共计收入(shōurù)130余万元。 几缕彩线(cǎixiàn)、一根绣(xiù)针，在绣娘们(niángmen)手中自如穿梭，绣出花鸟鱼虫的灵动、神话传说的奇幻、民俗风情的浓郁。针法丰富，色彩浓烈，尽显黄土高原的豪迈。作为省级非遗项目，娄烦刺绣(cìxiù)承载着三晋大地的古老技艺，更寄托着娄烦人民对美好生活的向往。从守艺到创新，娄烦刺绣不仅装点着乡邻的日日生活，也(yě)托起乡村振兴的朝阳。 娄烦土生土长的(de)尹氏姐妹尹艾风、尹艾仙从小就被绣绷(bēng)上(shàng)流转的彩线吸引(xīyǐn)，耳濡目染间爱上了刺绣，跟随奶奶和母亲学习。2017年，尹艾风就与妹妹尹艾仙、尹爱梅成立了“雪梅刺绣工坊”，从最初零星(língxīng)的订单，到如今网络直播间络绎不绝的问询，她们的事业蒸蒸日上。 在尹艾风与尹艾仙的心中，真正(zhēnzhèng)让姐妹俩的刺绣之路迎来(yínglái)蜕变的是2019年年底参加的那次非遗研培。研培的经历为她们打开了全新(quánxīn)的艺术世界，梦想之光照进现实，成为绣坊发展路上意义非凡(fēifán)的转折点。 2019年11月，经过尹艾风、尹艾仙姐妹的积极争取，她们成功获得(huòdé)了参加中国非遗传承人研习计划(jìhuà)——山西大学布艺（刺绣）班的资格。那年为期一个月(yígèyuè)的培训给姐妹俩留下了深刻(shēnkè)的印象。“伊宝(yībǎo)老师就是我们的引路人！研培时，伊宝老师还带(dài)领(dàilǐng)学员拍视频，带我们走出课堂去采风，带我们见了大世面！”回忆起(huíyìqǐ)当年的研培经历，尹艾风、尹艾仙姐妹都很激动，笑容灿烂、眼中流光。“我现在每创作出一个作品都会第一时间发给伊宝老师，请他提意见。”尹艾风边说边打开手机，“看，我昨天还请教伊宝老师，看这款包包(bāobāo)的设计怎么样。” 研培班的(de)课程不仅包括刺绣(xiù)针法，还有(háiyǒu)色彩搭配、绘画知识、饮食文化、青铜纹样(wényàng)等各种课程，尹艾风说：“我们学习的课程非常全面，原本只知道低头绣花，绣个花、绣个胖娃娃，色彩课教会我更美观更和谐的用色技巧，青铜纹样课启发我在作品中融入了更具传统(chuántǒng)味道的纹样和线条。” 当时的研培班共有50名学员(xuéyuán)，大家分成多个小组进行学习，学员间相处和睦(hémù)，常在一起交流经验和技巧，讨论设计灵感。直至现在，尹艾风、尹艾仙与当时的老师，还有许多同学都保持联系(bǎochíliánxì)。 那次的研培(yánpéi)经历不仅让尹艾风、尹艾仙掌握了(le)新的针法和配色技巧，学会制作多种刺绣作品，如包包、挂件等，更让姐妹俩明白了什么是非遗，该怎么做(zuò)非遗，以及非遗的价值和意义。她们认识到刺绣不仅是传统手工艺品，还能(néng)作为文化载体，传递娄烦刺绣的独特魅力。 非遗研培(yánpéi)，可以说(shuō)是尹艾风姐妹刺绣事业的(de)“转折点”。研培给她们带来的，不仅仅是刺绣技术的提升，更是眼界的开阔与传承思路的转变。 “我从小就热爱(rèài)刺绣，上学的时候，老师在上面讲课，我悄悄在课桌下面绣花。当时有一个梦想，想把自己绣的一大包鞋垫卖到天安门广场去。”尹艾风(yǐnàifēng)笑着告诉记者。十年(shínián)前，尹艾风姐妹依靠缝羊绒大衣来赚取家用。偶然的机会，接触到互联网的姐妹，把几十双刺绣鞋垫的视频(shìpín)发在网上，竟有很多网友询问如何购买(gòumǎi)，打开了她们在线销售的思路(sīlù)，发展到如今便是直播带货。 彼时的她们，拥有着对刺绣的满腔热爱(rèài)，却对“非遗”毫无概念。 参加研培让当时(dāngshí)的她们(tāmen)意识到，“原来咱们干的就(jiù)是非遗啊！”那下一步该如何做？研培中伊宝老师的话点拨了她们：非遗传承，在保留传统文化(wénhuà)的同时，更需要创新。光绣鞋垫没有市场，那就将它们变成伴手礼，针对生日、婚庆等不同场合需求设计产品，在特殊节日推出符合节日主题的作品(zuòpǐn)…… 创新(chuàngxīn)需要创作者丰富的经历与阅历，而尹艾风与尹艾仙也没有停下学习(xuéxí)的脚步。 “外面的世界好大好大，还是要出来学习。”在回忆研培带给自己的感受(gǎnshòu)时，尹艾风感慨道。走出(zǒuchū)去，首先是走出娄烦，去接受更多的机遇与挑战。西安(xīān)、厦门、大同……各类比赛、学习交流班，“只要我们知道的、能报上名的就都(dōu)不会放过，我们姐妹三个想都不想就报上。”尹艾风自豪(zìháo)地说道。 走出去，是“雪梅绣坊”走出去，更是山西晋绣走出去。“当时(dāngshí)我去山西大学参加研培时，就感觉到我得走出去！”尹艾风这样告诉记者。如今，离尹家姐妹(jiěmèi)参加研培又度过了六个(liùgè)春秋，曾经梦想“把鞋垫绣品卖到天安门”的(de)少女的手掌(shǒuzhǎng)已经因刺绣变得粗糙，而她们的作品已然承载着年少的梦想，飞到北京、海南(hǎinán)乃至大洋彼岸(dàyángbǐàn)，收获了赞叹与瞩目，回应着她们“走出去”的信念，在非遗传承的浪潮中散发阵阵“雪梅香”。 非遗研培班不仅为尹艾风姐妹提供了娄烦刺绣制作技艺创新思路，还坚定了她们将刺绣技艺传承下去(xiàqù)的(de)决心。2017年，尹艾风姐妹就开始免费教授娄烦当地(dāngdì)农村妇女刺绣技艺，那时的想法很单纯，“想着大家一起有个干(gàn)的，用自己的手艺赚一份家用”。 参加非遗研培后(hòu)，尹艾风尹艾仙获得了新思路。她们立刻(lìkè)着手将娄烦刺绣培训班规范化，每期培训班人数(rénshù)控制在50人，每期培训7至10天。在通过考核后，尹艾风姐妹俩按照学员的刺绣水平、能力高低，分配相应的客户订单(dìngdān)，让大家的技能转变成实实在在的经济收益。 8年过去(guòqù)了，尹艾风姐妹始终坚持免费教学。“学员有娄烦当地的(de)，有水库移民，还有矿区搬迁过来的。她们大多是文化程度不高的农村妇女。”尹艾仙介绍道。从开设培训班以来，已有约2000名绣(xiù)娘接受了培训。“多绣一件绣品就多挣一份钱”，她们用从尹艾风姐妹那里学到的晋绣技艺，绣出了美好生活的新画卷。如今，这些绣娘们既能在家照顾孩子(háizi)、操持家务，又(yòu)能凭借(píngjiè)手艺(shǒuyì)增加家庭收入，真正做到了抱娃、养家两不误。 “印象中，年龄最大的学生是一位70多岁的奶奶，年龄最小的学生是我自己的女儿。”尹艾风笑着对记者说。在(zài)众多学员中，有一位聋哑女孩(nǚhái)小京（化名），让尹艾风印象格外深刻(shēnkè)。在教小京学习刺绣(cìxiù)时尹艾仙付出了很多心血，“我自己学习手语(shǒuyǔ)和她交流”。她深知，像小京这样文化程度(chéngdù)低又身有残疾的农村(nóngcūn)女孩，需要更多的关怀与帮助。令人欣慰的是，小京在刺绣方面有着惊人的天赋和毅力。经过培训，她的刺绣技艺出类拔萃，尤其是人物刺绣，细腻生动，特别受客户欢迎(huānyíng)。 从凑在一起织补羊绒大衣的姐妹小团体，到如今规模(guīmó)不小的刺绣工坊；从传统的花样到工艺复杂(fùzá)的刺绣文创，娄烦刺绣在这片土地上、在娄烦妇女的巧手中鲜活存在。尹艾风姐妹凭借着对晋绣的热爱与坚守(jiānshǒu)，不仅为(wèi)当地农村妇女打开了增收致富的大门，更为晋绣传承事业注入(zhùrù)了源源不断的活力。 山河(shānhé)视频 文字(wénzì)：山西晚报•山河＋ 赵丽娜 实习生 王丽宇 张祚(zhāngzuò) 仝佳璇 编辑：山西晚报 马秀凤(mǎxiùfèng)